Casi la totalidad de los docentes que imparten lengua asturiana son interinos, predominan los contratos a media jornada e itinerantes y numerosas plazas quedan sin cubrir
Comienza un nuevo curso escolar y el profesorado de Lengua Asturiana sigue padeciendo otro año más la precarización en su puesto de trabajo. Casi la totalidad es profesorado interino y en la primera adjudicación se asígnaron puestos a media jornada (85% de los totales) en muchos casos itinerantes. Esta tendencia a la precarización laboral con contrataciones a media jornada es constante en los últimos años: 69% en 2015 y 2016, 72% en 2017 y 82% en 2018.
Desde el Sindicato de Enseñantes Asturianos destacan que este empeoramiento «no responde a una merma en la demanda de esta materia, voluntaria por parte del alumnado y los padres, sino a criterios economicistas que priman el ahorro por encima la calidad educativa y los derechos del alumnado a escoger y recibir libremente estas enseñanzas».
Muchas de las plazas quedan desiertas y los colegiales quedan sin recibir clases de asturiano durante meses (8 institutos el curso pasado) o incluso el curso completo (Cerréu -Degaña- donde el alumnado ha estar todo el curso pasado sin profesorado), como consecuencia de la existencia de plazas a media jornada de Secundaria, sobre todo aquellas más alejadas del centro. Este curso detectamos también resistencia a ampliar a jornada completa algunas plazas que se han adjudicado como medias, pese a que su necesidades horarias son superiores. Irregularidades y falta de atención vienen cronificándose desde hace unos cursos y tienen como efecto influir negativamente en la elección de la asignatura.
Al alumnado de Educación Infantil (E.I.) no se le ofrecen estas enseñanzas debido a la irregular forma de actuar de la Consejería Educación: solo en el caso que al profesorado de Primaria contratado le sobren horas lectivas en el horario se ofrece la posibilidad de que el alumnado de E.I. las reciba. Esta forma de actuar es completamente contraria a la Ley de Uso y dada la masiva contratación de profesorado de Primaria a media jornada está claro que no hay ningún interés por atender a esta etapa educativa básica en el aprendizaje y supervivencia de una lengua. De ahí que el número de ecuelas con Asturiano en la Educación Infantil sea ínfimo y que haya padres y madres a quienes no se atiendan su demandas de escolarización lingüística.
Ante esta situación y el panorama lingüístico general, el Secretario de SUATEA declaraba que «el camino a la oficialidad que hay que ir andando se presenta lleno de escollos, las nuevas consejeras de Educación y Planificación Lingüística pueden contar con nosotros en la sestaferia. Nosotros ya tenemos preparada la herramienta: acabar con las medias jornadas y la precariedad; discriminación positiva en la elección voluntaria de la asignatura, reconocimiento de la especialidad docente y concurso de traslados; formación del profesorado; generalización de la ofrecimiento en todas las etapas educativas; y dotación presupuestaria».
Redaición InfoAsturies
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