CCOO informa del descenso de estudiantes matriculados en lengua asturiana. El caso de Belén, una chica que quiere estudiar su lengua pero a la que se le ponen todas las dificultades para ejercer su derecho, refleja perfectamente a lo que se enfrentan cientos de familias asturianas a la hora de matricular a sus hijos en asturiano
Septiembre 2.019 – Belén tiene 16 años y quiere ir a clase de asturiano. Se matricula de ello, perdiendo de paso la oportunidad de estudiar otras cosas que tambien le gustarían, como francés o informática, pero segura -ella y su familia- de que lo primordial es conocer lo propio.
13 Septiembre 2019 – Llamen a la madre de Belén del Instituto para informarla de que’n 4º solo está su hija apuntada a llingua y que no se lo impartirán, que escoja francés. Sonia (la madre) replica que no, que no son francesas, que son asturianas, a lo que del centro insisnte en que no le darán clase a ella sola. De hecho, llegan a matricular a la menor en otra asignatura sin permiso de la familia.
Como Sonia es una persona concienciada y no quiere renunciar tan fácil a sus derechos, en lugar de rendirse solicita una reunión con el director del centro para el lunes siguiente. Mientras tanto, se pone en contacto con la sección de educación de Andecha Astur, para informarse de como tiene que gestionar cuestión.
Allí la informan de que existe sentencia judicial firme e inapelable que elimina la ratio mínima para dar clases de asturiano, ello es, que tiene todo el derecho a exigir un profesor/a de asturiano para su niña. Le recomienden meter en el registro del centro un pedido escrito, con copia sellada en registro, de lo que se demanda, exigiendo que se le replique también por escrito, y aportándosele toda la documentación precisa y los documentos jurídicos que avalen su petición.
18 Septiembre 2019 – Sonia escribe “Ya está arreglado, tendrá tras horas de lengua. Cuando fui y han visto que conocia los derechos no les ha quedado otra . Van ahora a hacer horarios nuevos y no creo que haya más problemas.La profe de llingua está a media jornada y al dar Belén asturiano tendrá que estar a jornada completa, lo que tienen que solicitar a consejería,a ver que no den guerra”. Aun así, conseguirlo la tutora ha insistido de nuevo en que que diera francés o informática. Solo el conocimiento de los derechos que tinía y lo firme de la decisión de esta familia ha hecho que no rindieran y tiraran  para adelante.
26 Septiembre 2019 – Continúan presionando para que cambie a informática “más importante para su futuro”. Llegan a presionar directamente a la menor. Aún no un tiene profe de lengua. Del centro comunican que testán esperando la asignación de tres nuevos profesores y que uno de ellos le dará asturiano. La madre insiste en que sea alguien con los conocimientos y titulación necesaria para el niverl de 4º de la ESO.
23 de Octubre 2019 – Belén sigue sin clase de lengua. No mandan profesores cualificados. La madre afirma que va pillando a varios docentes con mentiras al respecto (comenzando por la primera, cuando la quisieron convencer de la cuestión del ratio). La profesora de asturiano del instituto, contratada a media jornada y a la que debería contratársele a jornada completa para darle clases a Belén, está de baja y no se cubre, así que nadie tiene clase de asturiano. No se sabe si la plaza no está ofertada (con centenares de interinos anhelando trabajar) o si está ofertada como media jornada y nadie la coje (las plazas a media jornada no son de aceptación obligatoria y la precariedad que implican, al tener que desplazarse de un extremo a otro de Asturies para cobrar medio sueldo, hacen que nadie los quiera).

El caso es que va para mediado el primer trimestre y Belén no ha recibido una sola clase de asturiano. Eso si, ha dado algunas clases de TIC, asignatura en la que no un esté legalmente matriculada. A estas alturas ya saben de muchos otros estudiantes del mismo instituto que han pasado por un proceso semejante pero que han terminado por abandonar idega de dar lengua.
La familia está estudiando el siguiente paso a dar.
Hoy CCOO anunciaba el descenso de colegiales matriculados en llingua. Este es uno nada más de los cientos de casos de chiquillos a quienes se les dificulta hasta el infinito el acceso a las clases de asturiano, y no todas las familias tienen la convicción,el interés y la moral que tiene Sonia.
Daremos un repaso a los obstáculos con los que seencuentran las familias que quieren la asignatura de asturiano:
1 – Tener que renunciar a otra asignatura importante (otro idioma, informática…)
2 – Que te digan que no se cubre la ratio. Es una mentira muy extendica, que directores y jefes de estudios repiten sin sonrojo -lo que sea para ahorrar un salario- y ante la que caen la mayoría las familias afectadas, que al fin y al cabo no tienen porque saber de leyes.
3- Presión directa sobre el colegial. Matriculación forzada en otras asignaturas.
4- Imposición por la fuerza:sencillamente, no le dan clases. No se contrata profesor. punto
En cualquiera de estos puntos está el agujero por el que ha colado buena parte de ese 14´5% de colegiales que no estudian asturiano.

Llucía F. Marqués

Esta obra está licenciada bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.