Se mantiene el calendario escolar, la segunda evaluación puntuará lo hecho antes del confinamiento y la tercera valorará el trabajo on line de los estudiantes sin avanzar materia, un sistema que castiga a los menores sin acceso a medios digitales, ya sea por cuestiones económicas o por la mala cobertura que se padece en las zonas rurales
Ahora mismo los niños y jovenes asturianos trabajan on line, enfrentándose a un sistema para el que ni colegiales ni profesores estaban preparados y que empezó a funcionar de un día para otro. El descontrol de los primeros días va organizándose y la mayoría de los docentes ya tienen en marcha una planificación que permita a los estudiantes, si no continuar aprendiendo, por lo menos fijar conocimientos.
Han faltado estas semanas unas directrices claras y mientras unos colegios dan a las familias solo unas indicaciones de trabajos voluntarios otros los asfixian en un exceso de trabajos y deberes que implican aparte de tiempo y esfuerzo, la utilización de programas y tecnología no siempre al alcance de todos.
Ayer se dieron a conocer algunas guias para este próximo trimestre: la segunda evaluación ya estate en marcha, basándose en lo hecho antes del 13 de Marzo y los centros tienen una semana para presentar su programación con la que desarrollarán online el tercero. Para la tercera evaluación se tendrán en cuenta las tareas y actividades encomendadas desde el 14 de Marzo, que en teoría no deberían suponer avances en la materia, sino “ahondar en aspectos esenciales y competenciales”. El calendario escolar se mantiene, con “vacaciones” del 6 al 12 de abril.
En lo que respecta a la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad (EBAU), se han trasladado a las direcciones de los centros las propuestas de calendarios y contenidos que se planifiquen en coordinación con la Universidad de Uviéu.
Además, se pondrá en marcha un sistema de préstamo de los equipos informáticos de los centros para los colegiales que no un están siguiendo el curso por falta de equipamiento tecnológico. Para acceder a este préstamo se remitirá un cuestionario a los centros para recoger datos sobre las familias que lo precisan, poniéndose a su disposición los ordenadores y tabletas de los colegios e institutos.
Aparte del equipamiento, es imprescindible el acceso a internet internado. Para solucionar la evidente brecha digital, que deja a miles de colegiales sin educación por falta de medios, el estado español prevé el reparto de 20.000 líneas móviles entre todos los estudiantes sin recursos de todo el estado. Nada más en Asturies hay cerca de 121.000 estudiantes, sumando los más de 60.000 alumnos de primaria, los 40.000 de secundaria y los casi 21.000 universitarios, de los que más de 25.000 pertenecen a ese 21% de las familias asturianas en situación de exclusión social. Por tanto, es previsible que las 20.000 líneas ofrecidas alcancen para todos. Además, las zonas rurales se verán también perjudicadas por la falta de cobertura que hará imposible la educación telemática.
Llucía F. Marqués
Esta obra está licenciada bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.
