SUATEA exige universalizar la oferta de plazas en la etapa de Educación Infantil (EI) 0-3 años, la dignificación de las condiciones laborales de las trabajadoras en esa etapa y la creación de una regulación asturiana y estatal que unifique la etapa de Educación Infantil 0- 6 años
El rechazo a la demanda de escolarización de varios menores de Posada de Llanes, causada por la falta de planificación y coordinación entre el Ayuntamiento y la Consejería de Educación, ha llevado al Sindicato de Enseñantes Asturianos, SUATEA, a replantear la necesidad de una planificación a nivel nacional -no a nivel de ayuntamientos, como hasta el momento- de estas etapas educativas, de manera que se garantice la disponibilidad de plazas y se garantice la prestación de un servicio educativo universal con calidad, calidez y equidad.
Cabe destacar la falta de implicación general de la Administración Asturiana -que tiene las competencias educativas- y la dejación de funciones en las administraciones locales con la Escuela 0-3 años. Actualmente, las administraciones educativas no atienden todas las demandas de escolarización en la etapa EI 0-3 (caso de Posada de Llanes), no la ofertan en todas las poblaciones (caso de muchos pueblos asturianos), o bien la dejan en manos privadas (guarderías y concertadas) en las que, mayoritariamente, se presta un servicio asistencial de cuidado y guarda, eludiendo el carácter educativo de la etapa. Este carácter educativo se cuestiona o matiza continuamente a pesar de que, a partir de la LOGSE (1990), las sucesivas leyes educativas han reconocido el ciclo 0-3 como un primer ciclo de Educación Infantil. Por eso, desde SUATEA y la Confederación Intersindical (C.I.) quieren impulsar la consideración de toda la etapa 0-6 como educativa, desterrando la vieja concepción asistencial que en muchos casos todavía subsiste.
Revindican una regulación- marco general de toda la etapa 0-6 años basada en dos principios: debe tener un carácter educativo y debe establecer medidas para atender gratuitamente en la red pública a toda persona que demande este servicio, promoviendo la universalidad de la etapa. En ningún caso ven justificado que para ello se concierten nuevos centros de educación 0-3 años sino que, al contrario, consideran que hay que tender a ir eliminando los conciertos previamente existentes en este tramo como en todas las etapas del sistema educativo. Resaltan también la precariedad laboral de las personas encargadas de este servicio, mayoritariamente mujeres que padecen convenios precarios, ausencia de la consideración de personal educativo, salarios muy bajos, etc.
Redaición InfoAsturies
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